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【期中考試題檢討】
這一週是期中考週，親師生都上緊發條「嚴陣以待」，
沒有人敢輕忽。
而考完後，每到宣布成績丶檢討考卷的環節，通常是老師一個人的舞台，
老師講解得很認真丶說明得很愷切，
但其實效果總是有限。
這次，
我想讓孩子們嘗試一下不同的方式，
看看是否能引發不同的學習風景。
發下考卷後，先請孩子們綜覽一下自己的答題狀況，然後聚焦在自己寫錯的題目上，
若能自己找到錯誤的原因最好，
如果有困難，就請同組的同學協助指導，
最重要的是必須知道「為什麼寫錯」以及答案為什麼是這樣。
接著，每人挑選一題(自己寫錯的題目)練習向組內同學講解，
最後老師再抽籤選出幾位同學擔任「小老師」到講台前向全班講解。
平常很少讓孩子們上台拿麥克風發表，
果然不太習慣，多數人的台風有待加強，
但，大家至少都有勇氣上台，
都在老師的引導提示之下完成任務，
表現都是可圈可點，還是非常值得讚賞的！
最後我分別用ORID問大家：
我們剛才經歷了哪些活動/你觀察到什麼？
當你在發表/在聆聽時，心裡有哪些感受？
此方法的優點是什麼/老師為什麼要用這個方式來檢討考卷(用意為何)？
關於這樣檢討考卷的流程和作法你會給老師什麼樣的修改意見？
你會希望老師下一次再採用這種檢討考卷的方法/你會推薦其他的老師也採取類似的方法嗎？
孩子們的看法五花八門，
有人覺得新鮮有趣，有人覺得浪費時間，
有人認同，覺得這個方法不那麼刻板嚴肅，
有人反對，因為同學們的講解不如老師流暢完整，
有人體會到當老師的辛苦，一個人要應付台下數十人真不容易，
也有人認為自己解鎖了不同的「成就」，感到多了幾分自信⋯⋯
檢討考卷的方式千百種，
對我而言，只要讓學生「有感」，
就是值得嘗試的好方法。
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