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【豐富的目光】
即使在「蛋黃區中的蛋黃區」的明星小學，
孩子也有很大的個別差異。
聰明伶俐舉一反三者有之；
無精打采動機薄弱者有之；
有的人見多識廣文化刺激豐富；
也有人生活經驗常識缺乏，
偶爾會鬧些小烏龍，
例如「把電池裝反」這件事，
就很令人意外。
第一次教到相關單元時，我從來沒有想過學生竟然會在這種地方栽了跟頭，
於是每次都要提醒學生注意這個細節，
後來仔細想想，
如果因此而導致失敗或是實驗的結果和別組不一樣，
或許也是一個很好的「教材」，
是一次寶貴的學習經驗。
不需取笑也無需氣急敗壞，
用更「豐富」的目光看待孩子們，
「學習」的廣度與層次自會有所不同，
所以，我現在已經不那麼在乎學生每次實驗成功與否，
甚至，也不直接解決學生的求助，
而是把問題暫時再拋回去請他們思索可能是哪裡出了問題，
彼此合作集思廣益，一一排除一一解決，
希望他們了解，這才是科學的態度。
很多時候我們總是希望盡量為孩子塑造成功的機會，
然而，太容易摘到的果實並不甜，
而且容易乏味丶失去真正的樂趣，
人生，
終點並不是的目的，
美好的旅程才是。
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